大学生英语标点符号习得情况的对比研究  

作　　者：杨新绿 崔林[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第33期64-67,共4页English Square

摘　　要：标点符号在语言中扮演着重要角色,然而语言教学有时忽视标点符号,这影响了语言教学的效果。为了揭示当下我国大学生英语标点符号习得情况,本研究采用问卷调查法,结合测试,对某大学本科英语专业学生和非英语专业学生的英语标点符号习得情况进行对比,以探究这两个群体在英语标点符号习得情况上的差异,为教师针对性地改善标点符号教学提供启示。研究结果显示,两类学习者在英汉标点符号的区分情况、学习英语标点符号的经历、看待英语标点符号的态度、英语标点符号规则的掌握程度上均存在显著差异。对于英语标点符号的掌握,学习者仍然面临挑战,非英语专业学生的表现尤为明显。

关 键 词：英语标点符号 二语习得 大学英语 对比研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]