打造班本家长课程 凝聚家校育人合力  

作　　者：郭雅静 

机构地区：[1]河北师范大学附属小学

出　　处：《河北教育（德育版）》2024年第11期56-56,共1页

摘　　要：《中小学德育工作指南》提出,要发挥学校主导作用,引导家庭、社会增强育人责任意识,提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度,形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。笔者作为一名小学班主任,通过创生班本家长课程,引入“家长教师”把校外、社会和自然纳入育人场域,把单一、单向的教育模式转为互动、多元的教育模式。所谓“家长教师”,指的是家长走进课堂,参与教育活动,协助教师完成教学任务,实现教学目标。

关 键 词：中小学德育工作 小学班主任 走进课堂 育人合力 家长课程 教学任务 主导作用 参与度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]