基于“工程思维和学习能力培养”的ES-MES教学实践——“发电厂变电站电气部分”教学改革实践  

作　　者：路文梅 郭放 贾新立 李靖 

机构地区：[1]河北水利电力学院,河北沧州061001 [2]国网河北省电力公司沧州供电分公司,河北沧州061001

出　　处：《科技风》2024年第35期26-28,共3页

基　　金：2022年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“电气大类招生下专业融合及特色发展的研究与实践”(2021GJJG400);河北省应用技术大学研究会课题,课程思政融入案例式教学的研究与实践——以“发电厂变电站电气部分”课程为例(JY2024140)。

摘　　要：本文以大类招生的背景下“发电厂变电站电气部分”课程为例,秉承“教师为主导,学生为主体”的教育理念,提出了ES-MES教学模型。该模型以树立工程思维(E,Engineering Thinking)和培养自主学习能力(S,Study Ability)为目标,结合多组合学习(M,Multi-learning)、多元评价(E,Evaluate)、总结改进(S,Summary)三个环节推行课程改革,构建师生学习共同体。实施改革以来,学生的积极主动性和自信心得到了明显增强。

关 键 词：大类招生 工程思维 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]