广泛阅读促积累,梳理迁移塑能力——利用课外阅读教学提升高中生写作能力的实践策略  

作　　者：钟祥彬 

机构地区：[1]福建省晋江市第一中学,福建泉州362200

出　　处：《中学生作文指导》2024年第20期110-113,共4页

摘　　要：课外阅读是学生突破知识边界、发展鉴赏能力、提升思维品质的有效途径。教师以课外阅读教学为支架,提升高中生的写作能力,不失为一种教学创新。基于此,本文先分析了课外阅读教学对于提升高中生写作能力的作用,再聚焦输入、内化、输出的语言学习规律,提出了切实可行的读写结合教学的策略,以期打造具有生命力的读写一体化教学样态,促进学生写作能力实现突破性发展。

关 键 词：高中语文 课外阅读 写作教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]