一优二改三调整——多举措支持大班幼儿自主构建游戏新模式  

作　　者：王晓青 

机构地区：[1]宁波市北仑区小港街道下邵幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第48期65-67,共3页

摘　　要：游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿探索世界、发展自身能力的重要途径。在新课程框架下,游戏对幼儿园阶段的孩子来说是一种源自内心的、自主自发的实践活动。这些活动是由孩子们内在驱动力所推动的,当幼儿投身于富有趣味性的游戏中时,不仅能享受到游戏的欢乐,还能体验到愉悦感和满足感。大班幼儿正处于身心发展的关键期,其认知能力、社交技能、创造力及解决问题能力都在快速发展。

关 键 词：大班幼儿 课程框架 自主构建 愉悦感 内在驱动力 社交技能 解决问题能力 满足感 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]