OBE教育理念下“管理会计”课程教学改革深化与困境突破  

Deepening of Teaching Reform and Breaking Through Dilemma of Management Accounting under OBE Education Concept

作　　者：赵雨舟 孙卫东[1] 赵丽锦 ZHAO Yu-zhou;SUN Wei-dong;ZHAO Li-jin(School of Digital Economy,Changzhou College of Information Technology,Changzhou 213164,Jiangsu,China)

机构地区：[1]常州信息职业技术学院数字经济学院,江苏常州213164

出　　处：《江苏经贸职业技术学院学报》2024年第6期84-87,共4页Journal of Jiangsu Institute of Commerce

基　　金：2023年江苏省高等教育教改研究课题“基于‘能力导向、场景融合、数智赋能’的应用型财会人才培养模式研究”(2023JSJG513);2024年常州大学高等职业教育研究院一般课题“面向新质生产力的科教融汇运行机制与创新路径”(CDGZ202434);常州信息职业技术学院2023年度教学改革课题“基于‘数字化平台+OBE’的智慧教学模式研究——以‘管理会计’课程为例”(2023CXJG15);2023年度江苏职业教育研究立项课题“数字经济背景下产教融合协同育人机制研究”(XHYBLX2023020)。

摘　　要：在职业教育数字化转型的背景下,“管理会计”作为高职院校会计专业的核心课程,正面临着重大的改革与创新机遇。近年来,“管理会计”课程存在教材内容陈旧、实践训练缺乏、课堂教学固化、能力培养不足等问题。以OBE教育理念为指导,以提升学生“业财融合”职业能力为目标,提出优化教材内容、深化实践训练、改革课堂模式、强化能力培养等教学改革路径。In the context of the digital transformation of vocational education,Management Accounting as the core course for accounting majors in vocational colleges,is facing significant opportunities for reform and innovation.In recent years,there are some problems in the course of Management Accounting,such as old textbook content,lack of practical training,solidification of classroom teaching and lack of ability cultivation.Guided by the OBE education concept and aiming at improving students vocational ability of“integrating industry and finance”,this paper proposes teaching reform paths such as optimizing textbook content,deepening practical training,reforming classroom mode and strengthening ability cultivation.

关 键 词：管理会计 教材内容 实践训练 课堂模式 能力培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]