让情绪自由流动--和学生一起阅读的收获  

作　　者：干露[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市游府西街小学

出　　处：《七彩语文》2024年第48期62-64,共3页

摘　　要：教师要关注阅读的延展性,随时关注和课文有关联的信息,并将其引入课堂,满足学生不同的阅读需要。学生在源源不断的零散阅读之后,自然会形成好的阅读习惯,汇集丰富的阅读资源,积累阅读能量。

关 键 词：延展阅读 关联阅读 阅读资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]