爱国主义教育融入小学数学教材——以西南大学版小学数学教材为例  

作　　者：宋乃庆[1] 徐春浪 

机构地区：[1]西南大学数学与统计学院 [2]西南大学基础教育研究中心

出　　处：《小学数学教育》2024年第23期4-6,共3页

摘　　要：爱国是中华民族的优良传统,也是现代公民应当遵从的一种基本社会道德规范和价值观念,爱国主义教育更是培养公民爱国精神品质的主要路径。2024年1月1日《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行,并且提出“将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中”。数学作为义务教育阶段的一门基础课程,在教材的编写和使用中应当着力突出爱国主义教育,彰显爱国主义教育的时代价值和育人功能。为了帮助教师更好地挖掘教材中的爱国主义教育元素,我们以教育部审定的2024年西南大学版小学数学教材为例,分析爱国主义教育题材的类别与特点、数量分布以及内容安排等情况,介绍小学数学教材如何融入爱国主义教育,以充分彰显数学教材对培养学生的家国情怀、文化认同等爱国主义精神的重要价值。

关 键 词：爱国主义教育 小学数学教材 义务教育阶段 社会道德规范 精神品质 爱国主义精神 家国情怀 教育法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]