初中数学教学情境的有效创设及策略分析  

作　　者：宋庆燕 

机构地区：[1]山东省济南市长清区乐天中学,250300

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第23期69-71,共3页

摘　　要：本文以促进学科核心素养育人目标落地为主要目的,聚焦于初中学生数学学科核心素养的形成与发展,对初中数学课程中的教学情境创设方法及策略作出指向青少年学生“三会”实现的优化建议与革新思考.主要包含着眼学生数学眼光形成的生活教学情境创设、导向学生数学思维进阶的问题教学情境创设、立足学生数学语言发育的活动教学情境创设三个方面,意在通过对初中数学教学情境创设方式的完善,更好地促进新课标理念的落地,使人人都能获得良好的数学教育.

关 键 词：情境教学法 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]