我国高校教师评价制度的路径依赖及其突破  

The Path Dependence and Breakthrough of the Evaluation System for University Teachers in China

作　　者：秦一帆 张新平[1] QIN Yifan;ZHANG Xinping

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《中国高等教育评估》2024年第3期45-50,共6页China Higher Education Evaluation

摘　　要：一、问题提出近年来,在高等教育改革的时代背景下,我国高校纷纷启动教师评价改革。从实践来看,此举更多是为了应对外部绩效问责和内部实力比拼,忽略了对高校教师评价活动内在价值的思考,引发高等教育场域内的“五唯”异化现象。在高等教育场域中,“五唯”评价指标的设立初衷和效果的确有积极意义。

关 键 词：高校教师评价 路径依赖 高等教育场域 高等教育改革 绩效问责 评价指标 异化现象 教师评价改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]