有效开展教师交流轮岗的对策探究  

作　　者：于洋 

机构地区：[1]北京市朝阳区第二实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第12期46-46,共1页Beijing Education

摘　　要：随着我国教育事业的快速发展和教育公平理念的深入人心,优化教育资源配置、促进教师队伍流动成为提升教育质量和实现教育均衡发展的重要手段。教师交流轮岗制度作为一项旨在打破校际壁垒、均衡师资力量的有效政策,已成为国家和地方教育行政部门关注的重点。然而,政策的落地实施过程中还存在如政策不完善、管理不到位、参与不积极、评价不客观、监督不健全、反馈无时效等问题亟待解决。针对上述问题,笔者团队系统搜集和研读相关文献资料,并以北京市朝阳区为调查对象,对参与交流轮岗的典型学校、教育行政主管部门领导以及投身其中的教师进行深度访谈,整理提出以下对策。

关 键 词：教育资源配置 教育均衡发展 对策探究 北京市朝阳区 教师交流轮岗 文献资料 投身其中 调查对象 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]