新时代卓越体育师范生培养的困境与突破  

The Challenges and Breakthroughs in Cultivating Excellent Physical Education Teachers in the New Era

作　　者：任玥姗 REN Yueshan

机构地区：[1]河南体育学院体育教育系,河南郑州450044

出　　处：《新乡学院学报》2024年第11期73-76,共4页Journal of Xinxiang University

基　　金：教育部人文社会科学2024年一般项目(24YJC890042);河南省2024年教师教育课程改革研究项目(2024-JSJYYB-111);2024年度郑州大学体育学院教学改革项目(JG2411);郑州大学体育学院思想政治教育课题研究项目(2023S01)。

摘　　要：新时代卓越体育师范生培养是响应时代号召,推动体育强国建设的应有之义,它能够促进体育师范生教育理念从“技能传授”到“健康促进与全面发展”转变,实现教学理论与体育技能的融通。然而,在卓越体育师范生培养过程中,依然存在着目标定位模糊、课程模块编排失衡、教学体系理实脱节等现实问题,需要以卓越教师为标准科学定位卓越体育师范生培养目标,以实践为导向优化体育教育课程编排,以共同体为平台夯实全过程培养体系,通过课例研修培育反思型卓越体育师范生。

关 键 词：体育师范生 卓越教师 实践导向 U-S共同体 课例研修 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]