基于信息技术的古典名著整本书阅读指导方法研究  

作　　者：罗海燕 

机构地区：[1]广东省惠州市惠东县平山中学

出　　处：《成长》2024年第18期172-174,共3页Growing

基　　金：惠州市2023年基础教育教育科学研究课题“信息技术与高中语文教学深度融合研究与实践”(课题编号:2023hzkt477)的研究成果。

摘　　要：高中阶段的学生要通过整本书的阅读,提升阅读品位和阅读能力,提高语言文字运用能力与思想文化修养,丰富精神世界,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为“新课标”)和新教材等都推荐《红楼梦》《三国演义》等中国古典名著作为整本书阅读文学作品。由于古典名著篇幅宏大、出场人物众多、蕴含哲理丰富、思想内涵深刻,学生在阅读过程中难以理解全书写作脉络、人物关系,最终知难而退,因此,有必要让教师进行有针对性的阅读指导。

关 键 词：整本书阅读 古典名著 信息技术 阅读品位 新教材 阅读指导 出场人物 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]