发掘ADDIE模型在《食物在身体里的旅行》教学活动记录单设计中的价值  

作　　者：温玲玲 

机构地区：[1]平阳县萧江镇第三小学,浙江

出　　处：《小学科学》2025年第3期67-69,共3页Science

摘　　要：有效的探究活动记录单不仅能让教师了解学生的学习情况,更好地开展课堂教学,还能链接学生的探究行为和科学思维。实践研究发现,基于ADDIE模型设计小学科学活动记录单的流程模式是:分析活动目标,确定基本要素;根据活动类型,思考记录方式;设计任务活动,总结应用策略;贯穿活动评价,完善模型结构。借助合理有效的活动记录单,学生能指向关键问题,实施正确步骤,呈现可视化思维过程,实现建构科学概念的目的和深度学习的效果。

关 键 词：小学科学 ADDIE模型 记录单 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]