《我们来做“热气球”》课的三次教学  

作　　者：谢仙花 

机构地区：[1]建瓯市第二小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第3期76-78,共3页Science

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标背景下小学科学典型课例实践活动的研究与实践”阶段性成果,课题立项批准号:FJJKZX23-261。

摘　　要：实验课作为小学科学的典型课例之一,具有重要的作用,它不仅能够激发学生对自然世界的好奇心,更能培养学生的多种能力。让科学思维在科学实践课中增量势在必行,教师在日常教学中应优化教学环节,发展学生科学思维,提高他们的科学素养。

关 键 词：小学科学 科学思维进阶 优化 实践课 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]