创设教学情境 构建高效课堂  

作　　者：吴王颖 

机构地区：[1]漳州市教师进修学院,福建

出　　处：《小学科学》2025年第4期7-9,共3页Science

摘　　要：STEAM教育作为一种跨学科的教育模式,尤为注重对学生实践运用能力的培养,将其引入小学科学教学中,对于提升教学效果具有重要意义。而情境教学法在STEAM教学中的应用,能够打破传统教育模式的局限,通过创设多样化的教学情境,为学生提供丰富的学习体验,可以充分激发学生的学习兴趣,培养其创造性思维,促进科学、技术与数学等多学科知识的有效整合,构建小学科学高效课堂。

关 键 词：小学科学 STEAM教育 情境教学 高效课堂 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]