高职院校旅游类专业群“文化赋能,三融四通”建设探索与实践研究  

作　　者：苏爱国 

机构地区：[1]江苏旅游职业学院,江苏扬州225000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第23期199-201,共3页

基　　金：2021年江苏省高等教育教改立项课题,重点项目《高职院校旅游类专业群“文化赋能,三融四通”建设探索与实践研究》(课题编号:2021JSJG609);2022年江苏省社科应用研究精品工程高职院校思想政治教育专项课题《“三全育人”理念下高职院校“课程思政”建设路径研究》(课题编号:47)。

摘　　要：文章探讨了江苏旅游职业学院在大旅游产业链背景下,如何通过构建“三融四通”文化育人体系,推动旅游类高职院校专业群的高水平建设。研究以“旅游引领、多科交融、创新发展、共同提高”为指导思想,整合烹饪与工艺营养、旅游管理、工艺美术品设计、电子商务、大数据与会计、计算机网络技术等专业群,实现文化内化与外化。文章首先回顾了国内外专业群建设的研究现状,指出现有研究缺乏以“文化引领”为切入点的探索。随后,分析了旅游类高职院校在高水平专业群建设中存在的问题,如文化引领作用的缺失、课程体系与市场需求脱节等,并提出了相应的解决策略。研究构建了“三融四通”文化育人体系,即融合校园文化、产业文化、地域文化,通过课程体系、师资队伍、教学条件、教学改革四个维度保障人才培养目标的实现。文章详细阐述了构建该体系的具体路径,包括文化熏陶浸润、重构文化融入的课程体系、打造结构化教师教学创新团队、校企共建实训基地、开发数字化教学资源等。此外,文章还探讨了“三融四通”建设模式的优势,包括理念、模式和平台三个方面。最后,文章总结了“三融四通”文化育人体系在旅游类高职院校专业群建设中的应用,提出了实现文化引领专业群建设的对策和建议,旨在为其他旅游类高职院校提供参考和借鉴。

关 键 词：旅游类高职院校 专业群建设 文化育人 三融四通 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] F590-4[文化科学—教育学]