四步走,让游戏观摩更有意义  

作　　者：邵爱红 

机构地区：[1]浙江省宁波市教育局教研室

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第12期10-12,共3页Youth

摘　　要：“看来看去,也没什么特别的啊!”“我都不知道看什么,感觉什么都可以看,又感觉什么都看不明白。”“园长让我们好好学,那就拍几张照片回去分享。”……近年来,随着幼儿游戏日益受到关注和重视,游戏观摩作为一种教研形式,经常出现在园所、园际甚至跨地区交流中。然而,由于教师对游戏观摩的价值、方法及结果运用等缺少深层认知,尽管游戏观摩开展得轰轰烈烈,其成效却不尽如人意。如何让游戏观摩不再是走过场,而发挥其应有的价值?本文对此进行了初步探索。

关 键 词：幼儿游戏 教研形式 观摩 园长 四步走 深层认知 跨地区 感觉 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]