方寸生活,无限“数”趣——以小班“数”活动为例  

作　　者：李忍 郭殷 

机构地区：[1]岳阳市一幼儿园 [2]湖南民族职业学院学前教育学院

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第12期28-30,共3页Youth

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“幼儿园班本课程生活化的实践策略研究”(课题批准号:XJK23CJC043)成果。

摘　　要：本文以小班“数”活动为例,分享如何通过与生活紧密相连的游戏活动,在激发幼儿对数的兴趣的同时,让幼儿享受数带来的无限乐趣。在这个过程中,我们不仅加深了幼儿对数的认识,更引导他们学会观察生活,学以致用。一、发现日常问题,预设课程1.发现问题午休吃点心时间,常有幼儿找不到自己的水杯,还有的幼儿即使找对了自己的水杯,却不认识与之对应的学号,如拿着34号水杯说是20号。离园点名时,教师用学号代替名字点到,发现很多幼儿不知道在叫自己,询问学号时也说不出来,对自己的学号不敏感。

关 键 词：水杯 学会观察 学号 离园 学以致用 小班 幼儿 紧密相连 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]