谈谈教育教学工作中的“等待”  

作　　者：古春燕 

机构地区：[1]昆明市滇池度假区实验学校

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第11期41-42,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：读李希贵校长的《重新定义学校》一书,被北京十一学校的育人模式及学校改革的先进理念所震撼。很多教育新名词,如“扁平化管理”“取消行政班”“绿化课程链”等,终于在书中找到了来处。李希贵校长说:“把学生管住了是一个非常容易的管理。但是他不真实,他的问题没有暴露出来,你就失去了教育的机会。所以我们需要等待,等待这些真实孩子的成长,他有好多好多问题,这就是老师要做的事情,这就是教育机会。”老师需要学会等待和寻找“教育的机会”,这一教育思想给了我很大的触动。

关 键 词：课程链 育人模式 教育教学工作 扁平化管理 李希贵 老师 先进理念 北京十一学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]