新农科背景下园艺“植物组织培养”课程思政教学探索  

作　　者：宁坤 范俊俊 郝振萍 宰学明 

机构地区：[1]金陵科技学院园艺园林学院,江苏南京210038

出　　处：《现代园艺》2024年第24期195-197,200,共4页contemporary horticulture

基　　金：教育部新农科研究与改革实践项目“长三角地区新建本科院校新农科‘双创’人才培养及其返乡创业路径研究”(项目编号:2020091);江苏高校‘青蓝工程’;金陵科技学院2023年度校级高等教育研究课题“耕读教育与高校思政教育有机融合育人体系建设研究”(项目编号:GDJY202304);金陵科技学院校级教育教改课题“基于园艺通识课程数字教创共同体培养“π”型人才的探索与实践”(项目编号:JYJG202306);金陵科技学院高层次人才科研启动项目(项目编号:jit-b-202008)。

摘　　要：在新农科背景下,以“植物组织培养”课程为例,针对园艺专业及课程特点、教学内容和人才培养目标,从挖掘课程思政元素、教师自我提升、创新授课、优化考核等方面,探索专业课程思政的实施途径。旨在适时巧妙地将爱国情怀、价值观培养、职业能力培养等有机融合于课程教学中,提升课程的立德树人效果及学生综合专业能力,为培养高素质新农科人才提供帮助。

关 键 词：植物组织培养 课程思政 新农科 园艺专业 教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] Q943.1-4[文化科学—教育学]