做儿童幸福成长的设计师  

作　　者：王诗敏 

机构地区：[1]湖北省武汉市武昌区珞珈山小学

出　　处：《新班主任》2024年第12期41-42,共2页

摘　　要：童年时代,孩子最该追求的是拥有获得幸福的能力,是带着幸福感去生长,是个性化和有创意的生长。小学阶段要专注人的发展,为孩子的终身发展赋能。由此,我力求寻找和童年匹配度更高的教育,创设舒适度、自由度、成长性更高的教育环境,打造了“童年纪”育人品牌,从情感培育、习惯培养、时光漫度三个维度为儿童幸福成长奠基。

关 键 词：幸福成长 情感培育 习惯培养 匹配度 小学阶段 幸福感 个性化 成长性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]