班集体建设“一二三四”  

作　　者：刘仙玲[1] 

机构地区：[1]东北师范大学华蕴实验学校

出　　处：《新班主任》2024年第12期67-67,共1页

基　　金：吉林省教育规划课题《“立人教育”理念下的“人文+”课程建设研究》阶段研究成果之一。课题编号:GH20713。

摘　　要：班集体是促进学生全面发展的主阵地,更是培养学生创新精神、实践能力的精神家园。班集体并非个体学生的简单总和,而是群体发展的高级形式。由自然组成的班级到具有归属感的班集体,必将经历培养和建设的过程,而这一历程必是目标与行动、理论与实践、教育与管理等多方互动、碰撞、调整、生成的过程。

关 键 词：班集体建设 教育与管理 理论与实践 一二三四 多方互动 精神家园 归属感 培养和建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]