智能财会背景下中外合作办学会计学课程体系建设研究——以广西M大学中外合作会计学本科专业为例  

作　　者：封室伊 唐贞[2] 潘思宇 

机构地区：[1]广西民族大学国际教育学院 [2]桂林电子科技大学商学院

出　　处：《中国总会计师》2024年第11期126-129,共4页China Chief Financial Officer

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度高等教育国际化专项课题“后疫情时代广西中外合作办学项目课程的高质量改革研究”(2021ZJY1670);“‘一带一路’背景下国际化会计人才培养路径的探索——以广西民族大学中英合作项目会计学专业为例”(2021ZJY1635);2023年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“思政引领、‘五化’协同、双向融合——数智时代民族地区会计专业国际化人才培养模式改革与实践”(2023JGZ118);广西教育科学“十四五”规划2023年度资助经费重点课题(A类)“广西高校中外合作办学教育质量提升研究”(2023A020)的阶段性成果。

摘　　要：随着科技不断进步,越来越多的财务活动正转向数字化和智能化,并与各行业深度融合,形成全新的业态,对会计学本科教育提出了新的挑战。本文以广西M大学中外合作会计学本科专业为例,探讨智能财会背景下会计学本科的课程体系建设。首先分析了原课程体系存在的问题,包括课程相对缺乏层次、过于聚焦理论、评价方式相对单一以及缺少前沿信息和技术类课程等。经中英双方教师优化后实施了新的人才培养方案,建立了科学合理的课程层级系统,引进了财务信息技术及研究课程,增设了与国际会计职业资格接轨的课程,完善了课程评价体系。新课程体系更加注重学生创新性、前沿性和高阶性的培养,适应财务数字化、智能化及其与各行业融合的新趋势。

关 键 词：智能财会 中外合作办学 会计学 课程体系建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]