在中学化学综合实践活动中培养学生科学素养初探  

作　　者：胡香兰 

机构地区：[1]甘肃省兰州市永登县第六中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第43期6-7,共2页

摘　　要：中学化学教师设计化学实验需结合学生的实际需求,引进丰富的实验项目、课程活动,带动学生参与迁移性学习。教师需要结合探究式实验,丰富学生的学习体验和感触,指引学生在探究学习过程中自主发现问题、解决问题,并总结出其中的知识原理和概念。教师还应当构建起一个完整的实验循环,帮助学生经历思维发散延伸的整个过程,以此来提高学生的学习品质和效率。

关 键 词：中学化学教师 思维发散 探究式实验 学生科学素养 自主发现 化学实验 综合实践活动 探究学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]