幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨  

作　　者：董擎 

机构地区：[1]江苏省扬州市扬州大学附属第一幼儿园

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第43期42-43,共2页

摘　　要：幼儿园课程游戏化和区域活动是主要的教学形式,将两者有机结合能够展现出无穷的教育价值。可让幼儿在学中玩,在玩中学,从而得到各方面能力的锻炼与发展。在我国教育体系中,幼儿教育作为启蒙教育是极其重要的一个环节。开展高质量的幼儿教育活动,能为更高层次的教育打下坚实基础。幼儿阶段的孩子各方面能力和认知正不断形成,需要得到正确的引导,因此在幼儿教育中,教师应当做好方方面面。就目前来说,幼儿园课程游戏化和区域活动是主要的教学形式,将两者有机结合能够展现出无穷的教育价值。通过不同主题、不同类型的区域游戏活动,可让幼儿在学中玩,在玩中学,从而得到各方面能力的锻炼与发展。但就目前来说,在幼儿教育中,将课程游戏化和区域活动结合时还存在一些不足,如何有效地做好两者的相互结合是摆在教师面前的重要课题。

关 键 词：幼儿教育 课程游戏化 幼儿阶段 玩中学 区域游戏活动 启蒙教育 学中玩 策略探讨 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]