基于单元整体的高中英语作业设计优化策略  

作　　者：高翔 

机构地区：[1]泰州市田家炳实验中学,江苏泰州225300

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第45期74-76,共3页

摘　　要：课后作业是学生进行巩固、延伸、探索的重要方式,对每个学生来说都有重要的意义。在“双减”背景下,教师要设计科学有效的作业内容,对作业的数量、整体性、实践性、层次性进行重点的思考。英语作为一门语言学科,教师在设计作业时,不仅要包含写作方面的内容,还应增加阅读理解、情境对话、背诵等方面的内容,更好地促进学生成长和进步。基于此,文章简要阐述了高中作业设计中存在的问题,分析了单元整体背景下的英语作业设计要点,并探究基于单元整体的高中英语作业设计策略,以提高作业设计的有效性。

关 键 词：高中英语 单元教学 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]