大科学时代教育逻辑的重构  

作　　者：倪闽景 

机构地区：[1]上海科技馆

出　　处：《教育家》2024年第49期1-1,共1页Educator

摘　　要：教育是人类最重要的发明,教育也一直伴随着技术的发展而不断进化。当前,对自然世界的前沿研究进入了极高压、极低温、极宏观和极微观等领域,科学技术的发展由此进入大科学时代,这也对人才培养的目标、内容、方式、评价产生了深远的影响,教育逻辑重构势在必行。

关 键 词：大科学时代 逻辑重构 教育逻辑 极低温 前沿研究 培养的目标 势在必行 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]