点燃人文教育的理想之火——《教育,在之间》的经典重申与思考三题  

作　　者：程志 

机构地区：[1]南昌大学人文学院

出　　处：《教育家》2024年第49期68-69,共2页Educator

摘　　要：乍看《教育,在之间》,书名令人费解,不知所云,而且从体例上看是一本汇编之书,内容相对分散,议题稍显多元,因此必然会削弱它的主题性。但如果你真正走进文本,一定会感慨书中绘制的教育现场是如此多元而又同频,如此纷繁而又鲜明。书中所编选作品的作者大多是活跃在当代中国教育现场和一线教育课堂的学者、教师,他们都十分清楚地了解当前中国教育所面临的问题,故此怀有相同的理想和共同的期待,从教育的原乡深处走来,并一起朝向未来的理想教育。

关 键 词：人文教育 走进文本 主题性 当代中国教育 教育课堂 理想 多元 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]