基于初中数学深度学习的多维教学方法探讨  

作　　者：李现风 

机构地区：[1]铜仁学院附属中学,贵州铜仁554300

出　　处：《新课程研究》2024年第32期80-82,共3页New Curriculum Research

摘　　要：核心素养培养是当前教学的重要目标,而深度学习是培养学生核心素养的重要途径,是促进学生全方面发展的关键。因而,文章结合具体教学案例,从引入生活实例、设计探究任务、引入数学思想、加强实践合作、重视归纳评价五个方面入手,探究如何指导学生开展初中数学深度学习。

关 键 词：初中数学 深度学习 数形结合 合作学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]