大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例  

Design of interdisciplinary practice activity and implementation guided by big concept

作　　者：张瑞瑛 王钦忠[2] Zhang Ruiying;Wang Qinzhong

机构地区：[1]北京理工大学附属中学通州校区,北京101119 [2]北京教育学院数学与科学教育学院,北京100044

出　　处：《化学教学》2024年第12期57-62,共6页Education In Chemistry

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“核心素养导向的初中化学跨学科实践活动设计与实施研究”(课题编号:TZ2023-088)阶段性研究成果。

摘　　要：以北京版初中化学教材“常见的液体——水”单元知识为载体,设计主题为“大运河水的净化与元素组成研究”的跨学科实践活动,探索大概念引领的跨学科实践活动的设计与实施策略,以激发学生对新授课化学知识的学习兴趣,帮助他们在解决实际问题的过程中整合多学科知识,形成合理的知识结构和良好的核心素养。

关 键 词：初中化学 跨学科实践 大概念 单元核心知识结构 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]