初中物理概念课“教-学-评”一致性课堂实施策略——以沪粤版物理八年级下册“重力”为例  

作　　者：赵志伟 

机构地区：[1]河池市金城江区教学研究室

出　　处：《广西教育》2024年第31期57-60,共4页

摘　　要：“教-学-评”一致性强调教学目标、教学策略和教学评价之间的协调一致,对提高教学质量、提升学习效果具有重要作用。以“重力”教学为例,教师应该根据课标、教材和学情确定教学目标及制定计划,围绕“引入-建构-整合-应用”等环节探讨初中物理概念课“教-学-评”一致性的实施策略,促进学生深入地理解、掌握物理概念,提升学生的物理核心素养和学习效果。

关 键 词：初中物理 概念课教学 “教-学-评”一致性 重力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]