提升小学生自主学习能力的数学多元化预习策略  

作　　者：钟日青 

机构地区：[1]玉林市陆川县第二小学

出　　处：《广西教育》2024年第31期117-120,共4页

摘　　要：预习对激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和提高课堂学习效率具有重要作用。小学数学教师应深入探讨预习的目的和重要性,分析现阶段小学生数学预习存在的问题,结合理论研究和教学实践,运用提纲式预习、操作式预习、合作式预习、微课式预习等多元化预习策略,提升小学生的自主学习能力和数学学习效果。

关 键 词：小学数学 自主学习 多元化 预习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]