幼儿园课程游戏化带领儿童回归本真的策略研究  

作　　者：李丽芬 

机构地区：[1]石家庄市藁城区南营镇马庄小学,河北石家庄052160

出　　处：《教育实践与研究》2024年第33期42-44,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：随着幼儿教育理念的不断发展与深化,幼儿园课程游戏化已成为提升幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的关键途径。为让农村幼儿园教育回归儿童本真,从课程游戏化的角度切入,立足课程设计原则,以“小米之旅”为例展示主题课程的具体实施过程,并强调在游戏化教学中教师的角色转变与指导方法。同时,整合家庭与社区资源,积极创造一个符合农村特色、尊重儿童天性的教育环境,可促进儿童全面发展,传承本土文化,实现教育的本真价值。

关 键 词：幼儿园 课程游戏化 儿童本真 教学策略 

分 类 号：G619.21[文化科学—学前教育学]