培养小学数学推理意识的教学研究  

作　　者：杨秉明 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区金沙镇吴府小学

出　　处：《中小学教学研究》2024年第5期23-25,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：推理是数学思维的重要维度之一。在小学阶段,数学推理意识主要体现在比较、归纳、演绎、解释等思维方式方法。其培养策略如下:创设生活情境,初步形成比较思维;通过数学实例,初步形成归纳思维;通过法则运用,初步形成演绎思维;归纳与演绎结合,初步培养推理意识;合理解释过程,初步形成评价能力。

关 键 词：小学数学 数学思维 推理意识 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]