逻辑教育融入思政教育的创新策略——以“思想道德与法治”课为例  

作　　者：王闪闪 丁家琪 

机构地区：[1]许昌陶瓷职业学院,河南许昌461670 [2]中原科技学院,河南郑州450018

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第6期34-37,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘　　要：在素质教育深入发展的背景下,培养学生的社会责任感、道德观念、爱国情怀、创新能力等是思政课教学的重要目标.为实现这一目标,学校应将逻辑教育与思政教育相融合,创建具有建设性的教学方法,将逻辑教育融入思政课教学过程,注重教学内容与方式的创新,采取灵活多样的方式开展一系列教学活动,发挥思政课知识技能教学、思想价值引导等功能,既能够对思政课程内容进行补充和拓展,提高课程的吸引力,又能够强化对学生技能与思维的训练,培养学生的思政素养,促进学生分析问题能力、思维能力的提升与综合素养的提高,从而实现素质教育目标。

关 键 词：思政教育 逻辑教育 课程融合 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]