智能+课堂:牛栏山一中数字赋能教学实践与深度反思  

作　　者：董一明[1] 孟庆龙 

机构地区：[1]北京市顺义牛栏山第一中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第S02期76-77,共2页

基　　金：2022年度北京市数字教育研究重点课题“线上线下融合教学模式在高中阶段的实践研究”(编号:BDEC2022130001)的成果。

摘　　要：北京市顺义区牛栏山一中通过线上线下融合教学、个性化学习路径定制以及教师与人工智能的协同共进,不仅丰富了教学手段,更深刻改变了学生的学习方式与体验;通过数字赋能,深度融合教学各个环节,全面提升教育质量,优化学生的学习旅程与体验,使教育更加符合时代需求,更好地满足学生的成长需求。

关 键 词：北京市顺义区 深度融合 人工智能 牛栏山 线上线下融合 教学实践 教学手段 学生的学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]