乡村振兴视角下风景写生课程教学方法改革探析  

作　　者：龚文政[1] 

机构地区：[1]吉林大学艺术学院,吉林长春130012

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第11期92-93,共2页

摘　　要：风景写生课程不仅能够培养学生的艺术技能,还是引导学生观察、理解和热爱乡土文化的重要途径。从乡村振兴的视角出发,通过分析当前风景写生课程教学中存在的教学方法单一、评价标准刻板等问题,并探索风景写生课程教学方法的改革路径。具体包括注重视觉思维拓展、逐步改革评价标准,进行课下拓展训练,将乡土资源融入课程教学,旨在为乡村振兴背景下的艺术教育提供有益参考。

关 键 词：乡村振兴 风景写生 课程改革 互动式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]