托班幼儿言语智能的协同培育路径  

作　　者：伍燕 

机构地区：[1]长沙市雨花区教育局幼儿园小白鹤幼儿园

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期13-14,共2页

摘　　要：3岁以下婴幼儿的身体发育、心理特征与3-6岁幼儿的身心发展规律有明显差异。长沙市雨花区教育局幼儿园小白鹤幼儿园的托班幼儿为2-3岁,通过观察发现,托班幼儿在语言表达能力上存在两极化明显的现象,90%的幼儿表现出语言表达能力较弱、词汇量少的问题。通过研究,笔者初步探索了家庭、幼儿园、社区三方协同的实施路径,希望通过系统性、一致性和实践性的教育策略,促进托班幼儿语言能力的全面发展。

关 键 词：语言表达能力 身心发展规律 托班幼儿 培育路径 教育策略 实施路径 长沙市雨花区 两极化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]