以美育人 向美而行——美育浸润下的“乐慧”实践  

作　　者：尚应玲 

机构地区：[1]东营市乐慧幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第11期48-50,共3页

基　　金：东营市2024年度社会科学规划课题“东营非遗文化传承与学前儿童美育教育融合发展实践研究”成果,课题立项号:DYSK(2024)第115号。

摘　　要：为深入学习贯彻党的二十大精神,进一步加强幼儿园美育工作,强化幼儿园美育育人功能。东营市乐慧幼儿园将美育融入幼儿一日生活全过程,在浸润式的美育课程中,以“六美”为指导,从“阅读赋能、领域融合、多维生活、品格教育、自然环境、项目活动”六个方面出发,构建“乐享·慧玩”浸润式美育课程体系,培养语言美、智慧美、行为美、心灵美、生命美、劳动美的“六美”儿童,探索具有乐慧特色的美育实践路径。

关 键 词：美育工作 品格教育 心灵美 美育实践 美育课程 以美育人 幼儿园 语言美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]