小班幼儿建构活动的开展  

作　　者：孙丹 

机构地区：[1]扬州大学第二幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第11期59-60,共2页

摘　　要：建构活动是一种综合观察、推理、操作、判断、交流等多元化能力的探究性活动。幼儿对于建构的思考和操作呈现出他们对实际生活的理解。小班幼儿因其年龄特点,更多是以平行的方式进行活动,相互之间主动交往很少,所以需要借助材料。而幼儿摆弄材料的过程就是将生活所见与自己的思考相结合的过程,幼儿在进行身体活动和脑力活动的同时,能够观察到建构空间中的其他人和物,从而刺激幼儿运用语言、行为等方式做出反应,积累经验,提升能力。

关 键 词：小班幼儿 建构活动 探究性活动 脑力活动 提升能力 综合观察 年龄特点 主动交往 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]