新工科背景下多元混合式教学研究与实践——以网络设备配置与管理课程为例  

作　　者：谷利芬[1] 杨红果[1] 

机构地区：[1]焦作师范高等专科学校信息工程学院,河南焦作454000

出　　处：《焦作师范高等专科学校学报》2024年第4期64-67,共4页Journal of Jiaozuo Normal College

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“数字中国建设视阈下高等职业教育数智化发展路径研究”(2021SJGLX750)。

摘　　要：为满足新工科背景下对技能型人才的需求,以网络设备配置与管理课程为例,针对课程教学中存在的问题,从构建多元混合式教学模式、重构课程体系、“岗课赛证”融合、编写新形态教材、以任务为驱动组织教学、多元评价机制六个方面开展教学改革,并以企业真实项目案例开展“线上线下”“虚实结合”的多元混合式教学新模式。从改革成效看,开展多元混合式教学有助于培养学生的创新应用能力,为高职同类课程的教学改革提供借鉴和参考。

关 键 词：混合式教学 教学改革 线上线下 虚实结合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]