中职教师压力状况及应对策略分析  

作　　者：李韦嫦[1] 吴沁嶷 莫意清[1] 

机构地区：[1]广西生态工程职业技术学院,广西柳州545003 [2]广西科技师范学院,广西来宾546199

出　　处：《职业教育》2024年第25期61-64,共4页Vocational Education

基　　金：2020年度广西生态工程职业技术学院校级立项课题(202024)。

摘　　要：为了解当前中职学校教师的工作压力及其对身心的影响,采用访谈法和文献法分析中职教师工作压力状况,了解到行政教辅类教师感受到的压力最大,这些压力主要来自工作:一是管理学生过程中所面临的挑战与责任,二是上级领导层的期望与要求。压力过大会带来生理、心理、行为方面的影响,使教师产生焦虑、疲劳,引发身心疾病,出现职业倦怠等。提出了中职教师应对和管理压力的三种策略:调整认知,变压力为动力;找准压力源,针对性减压;采取科学方法,理性应对压力。

关 键 词：中职教师 工作压力 身心影响 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]