促进学生“语思共生”的教学策略  

作　　者：王亚梅 

机构地区：[1]江苏省如东县栟茶镇栟茶小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期51-52,共2页

摘　　要：语言和思维是人类反映现实的意识形式的两个方面,这两个方面是有内在联系的。语言是思维的外壳,是思维的直接现实;思维是语言的灵魂,是语言确证与表征的对象,语言和思维是同步发生的。小学语文教学中,教师要以文本为凭借,依靠文本、聚焦文本,在引导学生学习文本语言表达的同时,借助文本来催生、引导学生的思维,从而让学生的“语(语言)思(思维)和谐共生”。

关 键 词：文本语言 和谐共生 教学策略 小学语文教学中 学生的思维 语言和思维 聚焦文本 内在联系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]