“六环节目标教学法”在农村小班化课堂教学中的实践研究  

作　　者：李忠 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县永宁学区

出　　处：《新课程导学》2024年第28期55-58,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题“‘六环节目标教学法’在农村小班化课堂教学中的实践研究”(立项编号为GS[2023]GHSZ139)的研究成果。

摘　　要：五项管理和“双减”政策背景下,要想在减轻学生课业负担的同时,保证教育教学质量不下滑,教师必须改变传统教学模式,打造高效课堂。教师需要明确学习目标,强化预习指导,重视课堂“精讲”并合理开展课堂训练,提升课堂教学效率。文章以“六环节目标教学法”在农村小班化课堂教学中的实践应用案例为立足点,探究小班化课堂教学中“六环节目标教学法”目标任务设计,论证“六环节目标教学法”基本教学环节、教学框架和构思。

关 键 词：六环节目标教学法 农村小班化 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]