“生活即教育”理念在高中化学教学中的实践研究  

作　　者：刘海鹰 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区石碁中学

出　　处：《试题与研究》2024年第31期165-167,共3页

摘　　要：“生活即教育”这一理念自陶行知老先生提出以来,一直符合中国教育发展的方向,并且能够为一线教师提供充分的教育指导。而在高中化学教学中,应用这一教育理念,除了能够让教师在传统教育内容的基础上进行丰富拓展以外,还能通过教育阵地之间的协同,强化教师与其他主体之间的协调效应,同时也能挖掘学生的自主实践能力。本文主要结合在高中化学教学中应用“生活即教育”这一理念的内涵及价值进行探究,并且从生活化教育氛围的塑造、小组互动机制的延伸、校园活动的丰富化、家庭生活空间的延伸以及社区实践拓展等路径出发,为更多的高中化学教师提供教育创新思路。

关 键 词：高中化学教育 生活即教育 教育创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]