校园"心理剧"在班主任心理健康教育中的应用探究  

作　　者：于光远 

机构地区：[1]武威市凉州区四坝镇九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《课程教育研究》2024年第11期4-6,共3页Course education research

摘　　要：我国教育体系深受应试教育思想影响,对学生成绩和学习状况给予高度关注,忽视学生心理健康状况.而学习环境具有多变性,学生在升学压力以及各种客观、主观因素的共同作用下,逐渐形成一些不良的心理问题.为扭转心理健康教育不利局面,学术界以及一线教师纷纷对心理健康教育进行研究,并推出了"心理剧"教育方法.心理剧既能够有效促使学生体验情感、增长学识,又能在参与心理剧的过程中锻炼综合能力,提升心理素养.因此,本文从班主任的视角出发,针对学生心理健康教育过程中对心理剧的应用展开研究,并为后续发展提出合理化建议,以提升学生的心理健康水平.

关 键 词：班主任 心理健康 心理剧 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]