基于模型建构的中外化学教材对比分析--以“置换反应”为例  

作　　者：刘娅琼 沈静 

机构地区：[1]云南师范大学化学化工学院,云南昆明650500

出　　处：《化学教与学》2024年第18期78-81,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文纵向对比分析了中英化学教材中“置换反应”的内容呈现顺序,发现可分别建构两种不同的方法模型,运用图解法使模型可视化,并从五个方面横向剖析模型建构方式的异同点,探讨模型的适用性,引发教学思考,建议化学一线教师可引导学生自主建构个性化模型。

关 键 词：模型建构 置换反应 教材对比 中学化学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]