促进深度学习的小学语文前置性作业设计与优化  

作　　者：曾晓丽 

机构地区：[1]贵州省六盘水市钟山区教研室

出　　处：《基础教育论坛》2024年第23期54-56,共3页

摘　　要：在小学语文教学中,优化前置性作业设计对促进学生深度学习具有积极作用。文章从内容、方向、类型三个角度出发,探讨了促进深度学习的小学语文前置性作业设计策略。以聚焦预习提示为切入点,确定了前置性作业内容与语用练习和语文要素有关,在此基础之上依托阅读课、写作课、口语课提出了前置性作业的设计方向,并立足深度学习介绍了媒体类和实践类的前置性作业。

关 键 词：小学语文 深度学习 前置性作业 优化设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]