中职新生数学逻辑推理素养发展水平调查研究  

作　　者：郑颖 

机构地区：[1]广州市财经商贸职业学校,广东广州510163

出　　处：《西部素质教育》2024年第24期133-136,190,共5页Western China Quality Education

基　　金：广州职业教育与终身教育学会2024年教学成果预研项目(编号:202405026)。

摘　　要：为了调查中职新生数学逻辑推理素养发展水平,文章采用严卿等编制的《初中生逻辑推理测验》,对广州市某职业学校2024级12个新生班级的507名中职新生展开了测验,结果发现,在总体表现方面,中职新生具备了基本的数学逻辑推理素养,总体平均水平处于水平1,并且学生的数学逻辑推理素养与数学成绩存在显著的正相关;在班别差异方面,三二班学生的数学逻辑推理素养平均水平达到水平1(高于总体素养均值),普通班学生的平均水平也是水平1(低于总体素养均值),三二班学生的表现优于普通班学生,并且两者在表现上具有显著性差异,具体到各维度的表现,三二班学生在数学逻辑推理素养各维度上的表现均优于普通班学生,且均存在显著性差异,并在此基础上提出了几点思考。

关 键 词：逻辑推理素养 数学 中职新生 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]